第六百七十七章 教育弊病（一更）
春意料峭，江南尤冷。
一座高台，坐北面南，台下坐满了教谕、训导、儒士与先生。
朱允炆坐在高台之上，左面是内阁解缙、陈迪、礼部尚书黄观，右侧是礼部侍郎杨士奇、陈性善、董伦。
众人落座，朱允炆起身走至前面，环顾众人，平和地说：“朕向天下百姓承诺过，要让他们的孩子有书读，可大教育战略推动了一年，进展实属缓慢，各地屡屡上书，谈及诸多问题，今日在这里，你们不妨畅所欲言，直陈问题。拍马溜须之事，就不要出现在这里了。”
此话一出，众人有些郁闷。
花费了两天时间，搜肠刮肚，写出来的溢美文章怕是不能用了啊。
早知如此，就不准备文稿了。
“讲吧，谁先来。”
朱允炆转身坐了下来，看向台下。
无人起身，一时寂寂无声。
杨士奇见状，对朱允炆行了个礼，起身走出来：“既然没有人先说，那就按省来吧，陕西的先生，请陈言。”
陕西凤阳府教谕徐厚识年近五十，身体尚好，第一个站了起来，对高台行礼，然后喊道：“皇上，诸位，既然要陈说教育弊病，臣就斗胆说上几句，若言错失据，还请恕罪。”
朱允炆笑道：“今日只管奏陈，哪怕是你们扒出来布政使衙门的轶事，也没有人会怪罪。”
台下哄堂大笑，众人不由轻松许多。
徐厚识作揖，然后喊道：“微臣出自府学，就单就府学而论，朝廷推行教育革制，引杂学入国子监，这些事早有定论，且不多说。只是府学不如国子监，先生数百，各类皆有。府学中教谕、训导，加起来最多不过八人，最少的，只有五人。”
“以八人或五人，执教诸多课业，多少有些强人所难。加之一些训导，并不精通杂学，唯通儒术，谈论四书五经，头头是道，但及其他，支支吾吾，颇似有难言之隐。臣以为，朝廷若在科举中加重杂学，应空出几年时间，先提升先生杂学之能，再作执行。”
朱允炆听闻之后，连连点头。
这是一个教育公平的问题，以前是出自县府学，考取举人，之后直接参与会试。现在朝廷虽然引杂学入国子监，入府学、县学、社学，但归根到底，教师型人才不够。
在这种情况下，举人想要更好考取功名，唯一的办法就是取得举人身份之后，进入国子监再修习几年，这就从举人到进士，改变为了举人到国子监再到进士，多加了一个环节，对应需要多花上三年时间。除非府学本身就拥有很好的杂学训导，可以在出了举人之后，直接考取功名，跨过国子监。
“这个问题提得很好，府学、县学缺乏儒师之外的训导，这一点朕是知晓的，可天下府学、县学如此之多，一时之间朕也无法找寻如此多的良师充入地方。国子监在这方面作出了很大牺牲，一些原本官途光明的监生，尚未肄业就被朕送到了地方，这里坐着不少国子监的监生，他们是知晓的。”
朱允炆认真地回答着徐厚识的问题，继续说：“为了缓解这个问题，朕与内阁、礼部、国子监官员商议过，当下唯一可行的办法，就是将国子监作为最高学府，待学子府学肄业之后，进入国子监，以国子监引导学子研读更高学问。也就说，社学、县学、府学、国子监，这是四级制。”
“府学学子取得举人资格者，可选择不入国子监，直接参与科举考试。若其文史功底高深，才智一流，朝廷依旧会破格录取为进士。但朕以为，多花上三年时间，博览其他，开拓眼界，于塑才，朝廷选才，用人，是有帮助的。徐先生以为这样可妥？”
徐厚识等人听闻，也算是听明白了，朝廷在教育路线上，已经设定了四级制，允许在三级的基础上鱼跃龙门，也可以在四级基础上蹦入龙门。
“臣知晓了。”
徐厚识坐了下来。
陕西西安府训导孙长威起身作揖，言道：“臣乃是西安府蓝田训导孙长威，蓝田学堂修建于元初，百年来早已是破败不堪，县学屡屡求助于知县衙门，却只有杯水车薪，臣曾走访多地，陕西县学学堂，多是陈旧建筑，破瓦凉风，夜观明月，臣请朝廷可以想办法，修缮学堂。”
朱允炆示意孙长威坐下，然后看了看左右：“朕没想到，今日还有伸手要钱的，应该把户部尚书夏元吉也喊来热闹热闹。”
“皇上，臣在呢。”
人群后冒出一脑袋，夏元吉站了出来。
朱允炆眼前一亮，道：“来得正好，学子读书，总不能连个好的场所也没有，户部能不能拨付一些款项，专资学堂修缮与营造？”
夏元吉有些为难，现在的大明朝还没富裕到能翻修所有府学、县学、社学的地步，尤其是一些发展落后的地方，别说县学了，就是知县的衙门也是破烂的，下雨天就在下面放个盆子接水，这都不是什么新鲜事。
“既然事关教育，臣当量力而行，今年在财政讨论时，会优先考虑在这方面划拨更多钱粮。”
夏元吉只好打了个太极。
朱允炆摆了摆手，直言道：“朝堂的话术就不要用在国子监了，直接说吧，今年户部能支持修缮多少学堂，新建多少学堂？”
夏元吉额头有些冒汗，早知道有坑就不来了……
没办法，皇上让表态，那就只好挖肉了，夏元吉开口：“臣一时之间也无法评断，但可以给大家透个底，一年内，修缮三百学堂，新建五十学堂是没问题的。”
朱允炆摇头：“据朕所知，问题学堂的数量不低于八百，主要是县学与社学。这样吧，户部今年最低修缮六百学堂，新建一百学堂，两年内完成所有问题学堂修缮。不要卖苦，干活不需要户部，你们只需要出银子即可。”
夏元吉无奈，钱是有定数的，修缮耗费的钱也不在少数啊。
众人见此，感动不已，纷纷起身行礼。
朱允炆让众人安静，道：“修缮学堂，本就是朝廷应该所为，不算什么功劳，无需如此，继续说吧。”
自陕西，到山西，再到北直隶。
一个个问题被提了出来，朱允炆一一处置。
孙-文举起身，对朱允炆道：“皇上，臣有三件事。”
朱允炆眉头一抬：“莫要说三件，只要先生说得出来，三十件朕也听着。”
孙-文举感谢朱允炆如此重视教育，肃然说：“臣在北直隶，为社学教谕，就单论社学来说。朝廷为了促使移民，曾公开告示，准许移民百姓的孩子免费进入社学、县学乃至府学，并大兴社学，社学纷纷而立，却有一个尖锐的问题，移民的孩子免费了，那当地百姓的孩子是否需要收费进入社学？若收费，是否对当地百姓不妥。”
朱允炆微微皱眉，孙-文举说得倒是贴合现实。为鼓励移民，朝廷出了不少政策，其中一项就是免学费，可当地百姓呢，移民在某些地方毕竟不占据主体，若区别对待，当地百姓如何想？
可人家是移民，千里迢迢，抛弃了亲族与祖先的土地，来另一个地方扎根，服务于朝廷战略，付出的牺牲总需要一些额外的对待。
“你们怎么看？”
朱允炆有些拿不准主意。
解缙、陈迪等人也沉思起来，杨士奇也被这个问题打得措手不及。
李-志刚沉稳地说：“移民百姓与当地百姓，同为大明百姓，按理说，应当同享免费教育，且眼下社学、县学、府学教谕、训导，皆领朝廷俸禄，无需百姓家交纳束脩。若直接让当地百姓免费，于移民不公，若不让当地百姓免费，于其又不公。臣以为，可将此事交付移民来决断。”
“哦，仔细说说。”
朱允炆有些好奇。
李-志刚笑道：“当地社学可以联合移民与当地百姓，让移民公开表态或投签子表态。移民性情淳朴，若当地百姓待他们善良，他们定会答应，这样即可以让其更好融入当地，也可让当地人更好接纳他们。若当地百姓待他们不善，那也只能说明当地教化还不够，衙门与当地士绅需要为此负责。”
朱允炆拍手称赞：“此法可行，孙先生以为如何？”
孙举文没想到李-志刚竟然将决定权交给了移民百姓，不过仔细想想，这件事毕竟是移民百姓的独特待遇，他们是有权决定是否分享给当地百姓。
“可皇上，若是没有移民的地方，社学该怎么办……”
孙举文继续为难。
朱允炆没有继续纠缠这个问题：“那就收点束脩吧，不管百姓送来的是腊肉，还是鸡蛋，不管是一捆柴，还是一块木板，都权当其交过学费了，不得阻拦，也不得嫌弃。”
孙举文摸了摸额头，看来也只能这样了，只好转而说第二件事：“百姓之家中，有许多适龄孩子并不入学，宁愿将其充作劳力，也不送至学堂，苦口婆心也无济于事，臣等不知所措，求皇上赐法。”
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一座高台，坐北面南，台下坐满了教谕、训导、儒士与先生。
朱允炆坐在高台之上，左面是内阁解缙、陈迪、礼部尚书黄观，右侧是礼部侍郎杨士奇、陈性善、董伦。
众人落座，朱允炆起身走至前面，环顾众人，平和地说：“朕向天下百姓承诺过，要让他们的孩子有书读，可大教育战略推动了一年，进展实属缓慢，各地屡屡上书，谈及诸多问题，今日在这里，你们不妨畅所欲言，直陈问题。拍马溜须之事，就不要出现在这里了。”
此话一出，众人有些郁闷。
花费了两天时间，搜肠刮肚，写出来的溢美文章怕是不能用了啊。
早知如此，就不准备文稿了。
“讲吧，谁先来。”
朱允炆转身坐了下来，看向台下。
无人起身，一时寂寂无声。
杨士奇见状，对朱允炆行了个礼，起身走出来：“既然没有人先说，那就按省来吧，陕西的先生，请陈言。”
陕西凤阳府教谕徐厚识年近五十，身体尚好，第一个站了起来，对高台行礼，然后喊道：“皇上，诸位，既然要陈说教育弊病，臣就斗胆说上几句，若言错失据，还请恕罪。”
朱允炆笑道：“今日只管奏陈，哪怕是你们扒出来布政使衙门的轶事，也没有人会怪罪。”
台下哄堂大笑，众人不由轻松许多。
徐厚识作揖，然后喊道：“微臣出自府学，就单就府学而论，朝廷推行教育革制，引杂学入国子监，这些事早有定论，且不多说。只是府学不如国子监，先生数百，各类皆有。府学中教谕、训导，加起来最多不过八人，最少的，只有五人。”
“以八人或五人，执教诸多课业，多少有些强人所难。加之一些训导，并不精通杂学，唯通儒术，谈论四书五经，头头是道，但及其他，支支吾吾，颇似有难言之隐。臣以为，朝廷若在科举中加重杂学，应空出几年时间，先提升先生杂学之能，再作执行。”
朱允炆听闻之后，连连点头。
这是一个教育公平的问题，以前是出自县府学，考取举人，之后直接参与会试。现在朝廷虽然引杂学入国子监，入府学、县学、社学，但归根到底，教师型人才不够。
在这种情况下，举人想要更好考取功名，唯一的办法就是取得举人身份之后，进入国子监再修习几年，这就从举人到进士，改变为了举人到国子监再到进士，多加了一个环节，对应需要多花上三年时间。除非府学本身就拥有很好的杂学训导，可以在出了举人之后，直接考取功名，跨过国子监。
“这个问题提得很好，府学、县学缺乏儒师之外的训导，这一点朕是知晓的，可天下府学、县学如此之多，一时之间朕也无法找寻如此多的良师充入地方。国子监在这方面作出了很大牺牲，一些原本官途光明的监生，尚未肄业就被朕送到了地方，这里坐着不少国子监的监生，他们是知晓的。”
朱允炆认真地回答着徐厚识的问题，继续说：“为了缓解这个问题，朕与内阁、礼部、国子监官员商议过，当下唯一可行的办法，就是将国子监作为最高学府，待学子府学肄业之后，进入国子监，以国子监引导学子研读更高学问。也就说，社学、县学、府学、国子监，这是四级制。”
“府学学子取得举人资格者，可选择不入国子监，直接参与科举考试。若其文史功底高深，才智一流，朝廷依旧会破格录取为进士。但朕以为，多花上三年时间，博览其他，开拓眼界，于塑才，朝廷选才，用人，是有帮助的。徐先生以为这样可妥？”
徐厚识等人听闻，也算是听明白了，朝廷在教育路线上，已经设定了四级制，允许在三级的基础上鱼跃龙门，也可以在四级基础上蹦入龙门。
“臣知晓了。”
徐厚识坐了下来。
陕西西安府训导孙长威起身作揖，言道：“臣乃是西安府蓝田训导孙长威，蓝田学堂修建于元初，百年来早已是破败不堪，县学屡屡求助于知县衙门，却只有杯水车薪，臣曾走访多地，陕西县学学堂，多是陈旧建筑，破瓦凉风，夜观明月，臣请朝廷可以想办法，修缮学堂。”
朱允炆示意孙长威坐下，然后看了看左右：“朕没想到，今日还有伸手要钱的，应该把户部尚书夏元吉也喊来热闹热闹。”
“皇上，臣在呢。”
人群后冒出一脑袋，夏元吉站了出来。
朱允炆眼前一亮，道：“来得正好，学子读书，总不能连个好的场所也没有，户部能不能拨付一些款项，专资学堂修缮与营造？”
夏元吉有些为难，现在的大明朝还没富裕到能翻修所有府学、县学、社学的地步，尤其是一些发展落后的地方，别说县学了，就是知县的衙门也是破烂的，下雨天就在下面放个盆子接水，这都不是什么新鲜事。
“既然事关教育，臣当量力而行，今年在财政讨论时，会优先考虑在这方面划拨更多钱粮。”
夏元吉只好打了个太极。
朱允炆摆了摆手，直言道：“朝堂的话术就不要用在国子监了，直接说吧，今年户部能支持修缮多少学堂，新建多少学堂？”
夏元吉额头有些冒汗，早知道有坑就不来了……
没办法，皇上让表态，那就只好挖肉了，夏元吉开口：“臣一时之间也无法评断，但可以给大家透个底，一年内，修缮三百学堂，新建五十学堂是没问题的。”
朱允炆摇头：“据朕所知，问题学堂的数量不低于八百，主要是县学与社学。这样吧，户部今年最低修缮六百学堂，新建一百学堂，两年内完成所有问题学堂修缮。不要卖苦，干活不需要户部，你们只需要出银子即可。”
夏元吉无奈，钱是有定数的，修缮耗费的钱也不在少数啊。
众人见此，感动不已，纷纷起身行礼。
朱允炆让众人安静，道：“修缮学堂，本就是朝廷应该所为，不算什么功劳，无需如此，继续说吧。”
自陕西，到山西，再到北直隶。
一个个问题被提了出来，朱允炆一一处置。
孙-文举起身，对朱允炆道：“皇上，臣有三件事。”
朱允炆眉头一抬：“莫要说三件，只要先生说得出来，三十件朕也听着。”
孙-文举感谢朱允炆如此重视教育，肃然说：“臣在北直隶，为社学教谕，就单论社学来说。朝廷为了促使移民，曾公开告示，准许移民百姓的孩子免费进入社学、县学乃至府学，并大兴社学，社学纷纷而立，却有一个尖锐的问题，移民的孩子免费了，那当地百姓的孩子是否需要收费进入社学？若收费，是否对当地百姓不妥。”
朱允炆微微皱眉，孙-文举说得倒是贴合现实。为鼓励移民，朝廷出了不少政策，其中一项就是免学费，可当地百姓呢，移民在某些地方毕竟不占据主体，若区别对待，当地百姓如何想？
可人家是移民，千里迢迢，抛弃了亲族与祖先的土地，来另一个地方扎根，服务于朝廷战略，付出的牺牲总需要一些额外的对待。
“你们怎么看？”
朱允炆有些拿不准主意。
解缙、陈迪等人也沉思起来，杨士奇也被这个问题打得措手不及。
李-志刚沉稳地说：“移民百姓与当地百姓，同为大明百姓，按理说，应当同享免费教育，且眼下社学、县学、府学教谕、训导，皆领朝廷俸禄，无需百姓家交纳束脩。若直接让当地百姓免费，于移民不公，若不让当地百姓免费，于其又不公。臣以为，可将此事交付移民来决断。”
“哦，仔细说说。”
朱允炆有些好奇。
李-志刚笑道：“当地社学可以联合移民与当地百姓，让移民公开表态或投签子表态。移民性情淳朴，若当地百姓待他们善良，他们定会答应，这样即可以让其更好融入当地，也可让当地人更好接纳他们。若当地百姓待他们不善，那也只能说明当地教化还不够，衙门与当地士绅需要为此负责。”
朱允炆拍手称赞：“此法可行，孙先生以为如何？”
孙举文没想到李-志刚竟然将决定权交给了移民百姓，不过仔细想想，这件事毕竟是移民百姓的独特待遇，他们是有权决定是否分享给当地百姓。
“可皇上，若是没有移民的地方，社学该怎么办……”
孙举文继续为难。
朱允炆没有继续纠缠这个问题：“那就收点束脩吧，不管百姓送来的是腊肉，还是鸡蛋，不管是一捆柴，还是一块木板，都权当其交过学费了，不得阻拦，也不得嫌弃。”
孙举文摸了摸额头，看来也只能这样了，只好转而说第二件事：“百姓之家中，有许多适龄孩子并不入学，宁愿将其充作劳力，也不送至学堂，苦口婆心也无济于事，臣等不知所措，求皇上赐法。”
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