第13章 有本事勾引孩子，你有本事说话啊！
沈乐猛然转身，望着那栋熟悉的居民楼，居民楼上熟悉的单元，单元窗口急切探出的半截身子，脸色难看。
沈乐旋风一样转身，狂奔过去。小区边缘，绿化带里，已经乌央乌央地围了一大群人，交头接耳，声音嘈杂。沈乐仗着个子高，力气大，用力挤了进去，放声大喊：
“不要挪动伤员！不要扶起来，不要让他翻身，不要移动脑袋！保持口鼻通畅，等120！等120！”
警车，救护车，乌拉乌拉地扯着嗓门，狂奔而来。比警车跑得还快的，是沈乐认识的那个年轻警察，石光兵同志。他喊着“让让、我是警察”，一头扎进了人堆里，立刻开始指挥：
“都闪开、都闪开！给120让道！你们！说你们呢！——别在这里杵着，后退！保护现场！！！”
喊了没几句，120风驰电掣地赶到，从绿化带里抬出了一个孩子。脖子，脊椎，腿部，都打着最基本的固定，捆在担架上，两個白大褂前后抬着，急步上车。
沈乐挤在人群里，看着孩子身上的斑斑血迹，心头沉甸甸的：
是那个孩子。
是学二胡的那个孩子。
是家里传承着木偶的，前两天和小朋友跑出来玩，彻夜不归，疑似被他的木偶引来的那个孩子。
两天不见，怎么，今天跳楼了？
小木偶，是你做的吗？
是你吗？
他心事重重，看着孩子父母不知何时从楼上奔下，嚎啕大哭，随车而去；
看着石光兵忙忙碌碌，拉隔离带，询问目击者，找保安调监控；
看着几个辅警拍照的拍照，询问目击者的询问目击者，转身上楼的转身上楼；
听着周围看客议论纷纷：
“作孽啊，小孩子天天锯木头，锯木头，不肯学，家里人就打，小孩哭得跟什么样的……”
“我就说孩子不能逼，你看，逼出事情来了吧！”
“唉，现在养孩子真难……”
好一会儿，石光兵同志才拖着步子，蔫蔫地走了出来。看到沈乐，眼睛微微亮了亮，显然对他这个独个儿住大宅、刚才又冲过来指挥救孩子的人很有印象。即便如此，他也挤不出多少热情，有气无力地向沈乐点了点头：
“你也在啊？”
“是啊，我也在。”沈乐苦笑：
“忙完了？吃个饭去？”
两人胡乱找了家店，一人叫一碗牛肉面，闷头大吃。填饱肚子，沈乐小声问：
“孩子怎样？”
“还在抢救。”
“自杀？”
“初步判断应该是。”
“那……伱们没责任了？”
“我没责任，我女朋友惨了。”石光兵唉声叹气，下巴上、脸颊边，青确确的胡茬到处乱冒，配合着巨大的黑眼圈，显得格外疲惫，格外可怜：
“我女朋友是小学老师。发生小孩跳楼这种事，虽然不是她们学校，教育局也要开会，然后学校开会，教师逐个排摸，给小孩子做心理辅导，和家长谈话，填表格，留痕……别说这周，下周都没空跟我见面了！”
现在的老师工作真不好做，孩子也不好做，大家日子都不好过。沈乐同情地拍拍他，填饱肚子，回到家里，盯着工作台上的木偶看：
要不要停止修缮呢？
要不要把它烧掉呢？
就算不烧掉，要不要关起来呢？找个铅盒子装起来，埋到地下去？或者找个木头盒子，表面弹一圈墨线，再钉上七根镇魂钉？
几次伸手，几次拿起木偶，又几次停住。最后，想起上一段记忆里，老人紧紧抱着木偶，伛偻着脊背，任凭拳脚相加的场面，闭上眼睛，深深一叹：
“……算了，这样把你烧掉，就辜负了你前主人救你的心意了。还是先等等吧，至少……给你一个辩驳的机会？”
“小木偶，你还有什么，能给我看看吗？”
他拿起木偶脑袋，摇一摇，晃一晃，没反应。努力再练了半天化妆，把木偶脑袋的妆容画好，也没反应。给木偶穿上丝线，拉一拉，拽一拽，还是没反应……
“还不说话？还不说话我烧掉你了啊！我真烧你了啊！——算了，给你一铜片，看你说不说！”
铜片按落。下一刻，沈乐眼前，熟悉地一黑。
这次的场景，比前几次都要黑暗，也都要局促。
一间用竹竿交叉搭成三角形，两边遮盖芦席，介于窝棚和隐蔽所之间的破玩意儿里，蜷缩着七八个孩子，三五岁到十来岁不等，膝盖挨着膝盖，簇拥着一位头发花白的老人。
窝棚中心的石坑里，烧着一根指头粗的破木条，为这方小天地带来仅有的光亮。
这么挤的地方……我如果不是一段记忆的话，已经穿模了吧？
沈乐低下头，看看自己杵在窝棚角落和孩子脊背之间的双腿，满是无奈。
他借着那一丁点儿火光往当中看去，只见人群当中的老者，正在操纵一只木偶。那木偶不像前两次一样锦绣辉煌，满身华彩，而是裹着一身灰扑扑的小褂子。如果不是眼角熟悉的朱砂泪痕，几乎认不出是那个熟悉的小家伙。
丝线拉动几下，小木偶迈开脚步，往前“走”了几步。老人悠扬的歌声，不疾不徐地响起：
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”
熟悉的故事，熟悉的旋律。沈乐怔在原地，情不自禁，跟着轻轻哼唱。老人嘶哑的歌声，仿佛把他带回了小学课堂上，带回了老师教他们唱歌，给他们讲小英雄故事的岁月，让他回忆起当初稚嫩的感动：
“……二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗……”
老人声音低沉，若怀念，若哀痛。周围一圈孩子，眼睛亮晶晶的，盯着老人手里一步一步，向前走去的灰衣小木偶。刚刚唱到最紧要的情节，窝棚外不远处，忽然响起了几声急促的鸟叫：
“布谷！布谷！布谷！”
老人从容不迫地解下木偶的小灰褂子，团成一团，露出里面黄呼呼的小褂、黄黑相间的半截裙。拉扯几下木偶，声音变得急促，高亢，富有活力：
“玉帝老儿！你竟敢藐视俺老孙，拿一个弼马温的官职打发老孙！”
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沈乐挤在人群里，看着孩子身上的斑斑血迹，心头沉甸甸的：
是那个孩子。
是学二胡的那个孩子。
是家里传承着木偶的，前两天和小朋友跑出来玩，彻夜不归，疑似被他的木偶引来的那个孩子。
两天不见，怎么，今天跳楼了？
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是你吗？
他心事重重，看着孩子父母不知何时从楼上奔下，嚎啕大哭，随车而去；
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“作孽啊，小孩子天天锯木头，锯木头，不肯学，家里人就打，小孩哭得跟什么样的……”
“我就说孩子不能逼，你看，逼出事情来了吧！”
“唉，现在养孩子真难……”
好一会儿，石光兵同志才拖着步子，蔫蔫地走了出来。看到沈乐，眼睛微微亮了亮，显然对他这个独个儿住大宅、刚才又冲过来指挥救孩子的人很有印象。即便如此，他也挤不出多少热情，有气无力地向沈乐点了点头：
“你也在啊？”
“是啊，我也在。”沈乐苦笑：
“忙完了？吃个饭去？”
两人胡乱找了家店，一人叫一碗牛肉面，闷头大吃。填饱肚子，沈乐小声问：
“孩子怎样？”
“还在抢救。”
“自杀？”
“初步判断应该是。”
“那……伱们没责任了？”
“我没责任，我女朋友惨了。”石光兵唉声叹气，下巴上、脸颊边，青确确的胡茬到处乱冒，配合着巨大的黑眼圈，显得格外疲惫，格外可怜：
“我女朋友是小学老师。发生小孩跳楼这种事，虽然不是她们学校，教育局也要开会，然后学校开会，教师逐个排摸，给小孩子做心理辅导，和家长谈话，填表格，留痕……别说这周，下周都没空跟我见面了！”
现在的老师工作真不好做，孩子也不好做，大家日子都不好过。沈乐同情地拍拍他，填饱肚子，回到家里，盯着工作台上的木偶看：
要不要停止修缮呢？
要不要把它烧掉呢？
就算不烧掉，要不要关起来呢？找个铅盒子装起来，埋到地下去？或者找个木头盒子，表面弹一圈墨线，再钉上七根镇魂钉？
几次伸手，几次拿起木偶，又几次停住。最后，想起上一段记忆里，老人紧紧抱着木偶，伛偻着脊背，任凭拳脚相加的场面，闭上眼睛，深深一叹：
“……算了，这样把你烧掉，就辜负了你前主人救你的心意了。还是先等等吧，至少……给你一个辩驳的机会？”
“小木偶，你还有什么，能给我看看吗？”
他拿起木偶脑袋，摇一摇，晃一晃，没反应。努力再练了半天化妆，把木偶脑袋的妆容画好，也没反应。给木偶穿上丝线，拉一拉，拽一拽，还是没反应……
“还不说话？还不说话我烧掉你了啊！我真烧你了啊！——算了，给你一铜片，看你说不说！”
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这次的场景，比前几次都要黑暗，也都要局促。
一间用竹竿交叉搭成三角形，两边遮盖芦席，介于窝棚和隐蔽所之间的破玩意儿里，蜷缩着七八个孩子，三五岁到十来岁不等，膝盖挨着膝盖，簇拥着一位头发花白的老人。
窝棚中心的石坑里，烧着一根指头粗的破木条，为这方小天地带来仅有的光亮。
这么挤的地方……我如果不是一段记忆的话，已经穿模了吧？
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他借着那一丁点儿火光往当中看去，只见人群当中的老者，正在操纵一只木偶。那木偶不像前两次一样锦绣辉煌，满身华彩，而是裹着一身灰扑扑的小褂子。如果不是眼角熟悉的朱砂泪痕，几乎认不出是那个熟悉的小家伙。
丝线拉动几下，小木偶迈开脚步，往前“走”了几步。老人悠扬的歌声，不疾不徐地响起：
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……”
熟悉的故事，熟悉的旋律。沈乐怔在原地，情不自禁，跟着轻轻哼唱。老人嘶哑的歌声，仿佛把他带回了小学课堂上，带回了老师教他们唱歌，给他们讲小英雄故事的岁月，让他回忆起当初稚嫩的感动：
“……二小他顺从地走在前面，把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪炮，敌人才知道受了骗……”
老人声音低沉，若怀念，若哀痛。周围一圈孩子，眼睛亮晶晶的，盯着老人手里一步一步，向前走去的灰衣小木偶。刚刚唱到最紧要的情节，窝棚外不远处，忽然响起了几声急促的鸟叫：
“布谷！布谷！布谷！”
老人从容不迫地解下木偶的小灰褂子，团成一团，露出里面黄呼呼的小褂、黄黑相间的半截裙。拉扯几下木偶，声音变得急促，高亢，富有活力：
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